Semana de volta às Aulas com novas experiências e novas responsabilidades...

Professora de português, Cláudia, com a Turminha do 4º ano B.

Fim de férias!! E mais uma vez as aulas recomeçaram. Julia chegou ao 4º ano!

E este ano o início das aulas chegaram trazendo novos desafios e novas experiências... A partir desse ano a nossa Jujuba não tem mais apenas uma professora responsável e uma auxiliar.... Agora são sete (sim, sete!) Professoras. Uma para cada matéria...

Desde o início do ano passado que viemos preparando nossa Jujuba, tanto no senso de responsabilidade como emocionalmente para ir realizando o seu autocuidado na escola e em casa.... Lógico que a necessidade fez a ocasião e, ao passar por algumas mudanças necessárias na estrutura e dia a dia de nossa casa (Num só mês as duas funcionárias de confiança e que eram o nosso braço direito e esquerdo dentro de casa foram morar em outra cidade e estávamos com uma funcionária novata, que não sabia absolutamente nada sobre diabetes e do cuidado com Julia), vimos que a hora realmente tinha chegado e fomos aos poucos dando a ela os encargos quanto ao seus horários, controles e contagem de carboidratos. Lógico que ela já fazia tudo isso há anos, mas, sempre tinha alguém por trás controlando de perto... Agora não mais....

Para nossa surpresa (ou, para falar a verdade, não tão surpresa assim) nossa Julia tirou tudo de letra e se mostrou uma menina, super responsável, consciente e muito bem resolvida com seu cuidado e suas responsabilidades.... Enfim, nossa pequena cresceu! Confesso que isso apesar de ser o caminho necessário sempre me tirou um pouquinho do sossego, pois no meu jeito de ver as coisas, nunca quis que Julia perdesse um minuto do seu “ser criança”, por conta da responsabilidade que vem por trás do “ser diabética”...

Porém, descobri que algumas coisas na vida realmente são inevitáveis... Julia já por sua personalidade é mais amadurecida e responsável que as amigas da mesma idade.... Tira suas glicemias nas horas corretas, lembra de contar os carboidratos que sabe quase tudo já decorado, mexe na bomba de insulina como ninguém, troca suas cânulas quando necessário, porém, como toda criança que ainda é realmente criança, dá suas deslizadas também... E não são poucas... Esquece de comer para não parar de brincar, esquece de “queimar” os carboidratos que comeu, e principalmente e o que para mim é mais preocupante, continua sem sentir nada quando a hipoglicemia está chegando...

Aí nesse ponto eu volto lá para a escola e as novas professoras.... Se ensinar e conscientizar uma e a assistente quanto a observação da hipoglicemia e dos cuidados de horários já era uma tarefa difícil, imaginem agora com 7 pessoas diferentes e em horários diferentes...

Apesar de o dia a dia na escola estar ficando cada vez mais impessoal (coisa inevitável a medida que que as crianças crescem), o que eu podia fazer era a minha parte.... Fiz essa semana, como faço todos os anos, um pequeno treinamento sobre diabetes e seus cuidados para elas, explicando como as coisas acontecem, o que tem que ser feito, o que tem que ser observado, o que é uma hiper, uma hipo e como resolver a hipoglicemia .... Enfim, tudo o necessário para o cuidado de uma criança com Diabetes tipo 1 na escola (aqui abro um parêntese para falar que no 4º ano, em suas 4 turmas, existem 3 crianças com DM1, duas delas com bomba de insulina).

Estou tranquila esse ano como nos outros anos? Sinceramente ainda não sei... Apesar de Julia estar bem responsável, e da escola e a coordenação fazer o possível para ajudar e para adaptar a situação sempre (Parabéns à coordenação do SEB Maceió por toda preocupação sempre com o caso) essa certa impessoalidade causada pelo andamento natural da escola me deixa mais apreensiva que o normal.... Ainda me sinto meio perdida na situação, sabe?!?! Vamos dar tempo ao tempo e ver como as coisas vão funcionar... Afinal de contas, não é experiência nova apenas para a Julia e para as professoras.... É principalmente uma experiência nova para essa mãe-cuidadora aqui que sempre teve o costume de ter todo o controle da situação e agora se vê em muitas situações com os olhos vendados e meio sem rumo.... Ah, por que essas crianças crescem tão rápido heim?!?!?!

E chegou a volta às aulas!!

Por Kellen, mãe da Marília

O início do ano letivo é sempre muito esperado pelas crianças, com muita euforia e entusiasmo: se haverá colegas novos, professores diferentes...até o próprio reencontro com os antigos colegas é motivo para a exaltação dos pequenos.

Para nós, pais de crianças diabéticas, também surge um pouco desse sentimento, como levaremos isso a um professor ou funcionário da escola que ainda não tenha conhecimento da situação e como fazê-los entender tudo sem causar constrangimento ou medo da nova situação. Marília já se vira bem sozinha quando o assunto é aplicação de insulina ou medições de glicemia. Mas não é só isso! Temos sempre que levar em conta a possibilidade de uma hipoglicemia, especialmente quando a criança não reconhece ou não apresenta os sintomas clássicos iniciais. Por isso, é importantíssimo conversar com a direção da escola e, principalmente, com os professores, que são quem passa a maior parte do tempo com nossas crianças, alertando-os dos sinais que elas podem apresentar, já que cada uma tem sintomas mais ou menos evidentes.

Para o primeiro contato, além da conversa, sugiro o Manual com Diretrizes para Professores de Crianças com Diabetes, elaborado pela Roche, disponível para download em http://www.debemcomavida.com.br/media/14152/guia_dbcv_professores_a4.pdf

Super  resumido e numa linguagem acessível, pois muitas dúvidas podem surgir após a primeira conversa e, quando o imprimi e entreguei, as professoras adoraram e depois até cederam para professoras de outras escolas, com alunos também diabéticos.

Aqui, até as próprias colegas cuidam da Marília...ano passado, elas se mudaram para a escola que frequentam atualmente e o horário do recreio era meia hora mais tarde que o habitual....a amiga Luiza pergunta à professora se o recreio ia demorar .....e a professora pergunta: Por que Luiza, você já está com fome? E ela diz que não, que era porque a Marília tinha diabetes e não podia passar da hora de comer, para não ficar “fraquinha”.

Marília e Luiza: companheirinhas

Muito amor pelo cuidado de amiga, desde a infância!!!

Que Deus abençoe nossas crianças nesse ano letivo que se inicia.

“Mãe, você poderia ir na escola explicar sobre Diabetes para meus novos amiginhos de sala?”

 

Desde o início da vida escolar de Julia, quando ela começou a ter suas primeiras amizades, sempre tivemos a preocupação de deixar seus amiguinhos super bem informados sobre tudo o que estávamos fazendo com ela. Após o primeiro ano escolar, Desde tirar a Glicemia até a própria aplicação de insulina, nunca foi muita novidade para os amigos da turma que sempre gostaram de observar e ajudar em tudo.

Júlia, apesar de não gostar muito de ser o centro das atenções, nunca se incomodou com as perguntas corriqueiras… E sempre, do jeito dela, explicava para os amiguinhos sobre as duvidas que vez em quando surgiam de alguns deles e sempre respondeu tudo numa boa…

Tudo bem que todos os anos, além de todo trabalho realizado por nós para ensinar a professora daquele ano que estava começando, tivemos sempre também a preocupação de, conversar com a turma, explicar sobre Diabetes, fazer brincadeiras, e tentar deixar pelo menos as perguntas principais sanadas... Além desse trabalho do inicio do ano, a semana do Dia mundial do diabetes em novembro, sempre se torna muito “movimentada” na escola com eventos e brincadeiras educativas, principalmente para a turminha dela... E assim se passaram esses seis últimos anos escolares...

Mas esse ano a coisa toda funcionou um pouco diferente... Por alguns bons motivos, não precisei estar tão presente na escola como sempre...

Primeiro porque a professora auxiliar que está acompanhando ela esse ano é a mesma do ano passado, o que foi muuuuito bom por não precisar ensinar tuuuuudo novamente como nos anos anteriores... Ela Já sabia de tudo!! (E talvez até, um pouquinho mais, rsrsrsrsrsrs... Obrigada de coração por isso Tia Fernanda!). Segundo porque Minha pequena Jujuba, meio que sem eu perceber, CRESCEU!!! Está tão independente, fazendo tantas coisas sozinha, precisando na maioria das vezes apenas de supervisão para realizar todo processo Bomba-glicemia-carboidratos, que confesso que tenho até medinho de vez em quando dela ser tão independente assim...

Porém, para minha surpresa, essa semana ela me chegou com um pedido muito especial:

“ Mãe, você poderia ir na escola explicar um pouco mais detalhadamente sobre Diabetes para meus novos amigos de sala? É que eu todos os dias tenho que explicar a mesma coisa para várias pessoas diferentes e apesar de eu explicar, acho que eles não estão entendendo muito bem, pois continuam me perguntando todos os dias...Aí você explicando, acho que eles vão entender como meus amigos mais antigos sempre entenderam”

Aí foi que eu fui me dar conta do que tinha acontecido... Esse ano entrou cerca de 10 amigos novos na turma dela, e realmente, por estarmos tão tranquilos com a presença de Tia Fernanda novamente esse ano, não tivemos a mesma preocupação dos outros anos de fazer o trabalho de Educação em Diabetes e informação com a turminha dela.... Hoje realmente percebi que foi uma grande falha!!! Percebi que se se tivesse feito como sempre fiz, teria evitado alguns momentos bem chatos para ela de explicações repetidas (desde o inicio do ano) ou até de ela ficar sendo chamada por um tempo de “diabetes” por uma das amiguinhas novas (apesar de ela não ter dado muito valor a isso, não deixa de ser chatinho, né?!)...

Ela parece crescida sim, mas tem apenas 8 anos de idade... Não posso delegar toda a responsabilidade de explicação do diabetes a ela ainda...

Mas, bola para a frente! Falha detectada e providencia já tomada! Próxima semana a nutricionista da Julia, Dra. Iris Macedo, fará uma oficina de diabetes com a turminha dela... Ela está programando coisas muito legais de educação em diabetes e de alimentação saudável...

Nada melhor que uma escola parceira, que topa numa boa essas paradas, para resolver rapidinho a situação, não é?!

E vamos Informar e educar que é assim que conseguimos nossos objetivos de ter uma vida completamente normal, apesar de ter o Diabetes em nossas vidas!

Dia Mundial do Diabetes (Parte 2)–Ação na escola

Mais uma vez foi sucesso a ação realizada na escola da Julia… Como a sexta feira (15 de novembro) seria feriado, resolvemos fazer na quinta feira, 14 de novembro, junto com as comemorações do Dia Mundial do Diabetes.

Desta vez fizemos uma roda de discursão com as crianças e com um jogo de perguntas e respostas… Tentamos tirar de cada um o que entendiam sobre o que era diabetes e de uma forma bem simples explicamos  como o organismo da Julia, da Bia e da Emília funcionava.  Falamos também um pouco sobre alimentação e sobre o dia a dia delas.

Foi muuuuito interessante ver o quanto cada criança tem uma visão diferente sobre o diabetes e entender o quanto o diabetes já faz parte também da vida e do dia a dia de todos que rodeiam a Jujuba.

Cada criança também ganhou uma fitinha na roupa para lembrar aos pais o dia mundial do diabetes quando voltassem para casa.

2ª sextAZUL de novembro na escola

A segunda  sextAZUL  foi bem legal! Estava tendo a feira de cultura na escola e não tivemos muito tempo com as crianças desta vez, mas o tempo que tivemos foi muito divertido e instrutivo. O resultado foram muitas perguntas, muitas respostas, muita diversão e algumas sementinhas plantadas na cabeça dos pequenos alunos.

A próxima sexta será feriado na escola (15 de novembro), então vamos transferir nossa sextAZUL para a QuintAZUL, afinal de contas, todo dia é dia de falar e educar sobre diabetes!!!!!!!

Novembro Azul!!! 1ª SextAZUL de novembro

Minha meta específica do novembro azul esse ano é a escola da Jujuba… Por que não fazer um trabalho legal com a turminha dela e daí a informação se difundir entre as familias e amigos?!?!?! A criança é um ótimo caminho para a informação, principalmente nessa idade….

Então, assim estou fazendo… Esse foi o resultado da primeira sextAZUL!!!! Muita informação, muita Lingua Azul e muita farra com os amiguinhos…

 

Essa turma é demais!!!!! Amamos de paixão!!!!

Jujuba e sua professora da escola…

Como não ficar tranquila com uma professora tão responsável, comprometida e apaixonada por minha filha?!?!?!

Olha só o recadinho que ela deixou hoje na página do nosso Blog no Facebook:

“Essa é a minha pequenina, enorme, gigante Júlia!!!!! Sou sua professora, e aprendo todos os dias com ela!!!! Cada furinho no seu dedinho uma surpresa. E ela com um semblante sereno me diz: - que nada, o resultado já deu bem mais alto ou mais baixo!!!!Isso me tranquiliza, impressionante não? Hoje com uma autonomia de uma criança de uma idade bem maior, está com uma habilidade fantástica em operar o seu "aparelho" e depois de posse de uma calculadora já faz os cálculos dos carboidratos que consumiu numa rapidez que surpreende. Em outros momentos os faz mentalmente. Como não tê-la como gigante? Me sinto pequenina diante de tamanha serenidade e sabedoria. Parabenizo minha Julia e aos seus pais por passarem toda essa tranquilidade para sua filha. Beijos Tia Mirtes.”

 

Obrigada mais uma vez Tia Mirtes por todo carinho , dedicação e comprometimento com nossa causa.

Obrigada por me deixar tão segura e tranquila durante todas as horas que sei que ela está com vocês.

Obrigada pelo amor por nossa pequena que é super recíproco.

Obrigada pela educação, pela alfabetização e por cada detalhezinho que faz a diferença entre uma simples professora e uma suuuper-professora-educadora-amiga que você é!!!!!!!

 

Beijo no seu coração com muito carinho....

A Volta às aulas e o cuidado com o diabetes

 

PORTAL DE BEM COM A VIDA – COLUNA MÃES EM AÇÃO

E as aulas recomeçaram... O inicio de mais um ano letivo para crianças diabéticas apresenta desafios que vão além do retorno à rotina de acordar cedo. Novos professores exigem a celebração de mais uma parceria com a escola, repetição de explicações sobre controle glicêmico, contagem de carboidratos, necessidade de se reconhecer os sintomas de hipoglicemias e que condutas devem ser tomadas se isso ocorrer... Para pais e cuidadores pode significar mais do mesmo. Para os novos parceiros talvez o primeiro contato com a doença e sua rotina de cuidados.

Quanto tempo, num dia normal de trabalho, você consegue efetivamente dedicar a seu filho? Independentemente da resposta, uma coisa é certa, entre atividades escolares, esportivas e complementares, os pequenos certamente estarão mais tempo com os professores do que com os cuidadores.

Tratar do diabetes, até que nossos filhos adquiram autonomia, é necessariamente uma atividade colaborativa, com vários atores envolvidos. Uma relação aberta e direta com a direção, coordenação e professores é indispensável neste cenário.

Se a perspectiva a ser atingida é a da inclusão no ambiente escolar, um esforço conjunto da família e da escola é decisivo.

Para nós, esse ano pareceu ser como um reinicio de tudo. Julia saiu da educação infantil e passou para o ensino fundamental. Com isso surgiu novo corredor, nova coordenação, novos professores e novos auxiliares... Ou seja, tudo novo!

Como em todos os anos, fizemos o nosso roteiro habitual:

1. Primeiro procurei a nova coordenadora, para expor a situação (apesar de ela já estar completamente ciente por intermédio do diretor da escola e da antiga coordenadora) e para fazermos um planejamento de como íamos conduzir toda a situação.
2. Optamos como sempre por ter conversas prévias com as novas professoras da Júlia, sempre tomando cuidado para tentar num primeiro contato, falar aquilo que realmente é essencial para elas conhecerem o diabetes, lembrando que na maioria das vezes esse é o primeiro contato que eles têm com o assunto.

Gostamos sempre de esclarecer que:
- Como a professora é peça fundamental no tratamento de uma criança diabética, considerando o tempo diário de permanência na escola, a colaboração dela é essencial para o bom tratamento da Júlia.

- Procuramos explicar que a taxa de glicemia não pode ser percebida sem a verificação capilar. Gostamos de comparar a quantidade de glicose em nosso corpo com o nível de óleo do carro. Do mesmo jeito que utilizamos a vareta para verificar o nível, fazemos a "ponta de dedo" para decidirmos que conduta adotar.

- Depois entramos com as informações básicas sobre a doença: o que é, como funciona, o que significa hipoglicemia e hiperglicemia, como funciona o aparelho (no caso o glicosímetro e a bomba de insulina). Esse ano utilizamos um vídeo muito bom chamado Diabetes na escola, da série Saúde Brasil Clique Aqui para Assistir

- Depois da conscientização sobre a doença e da importância da monitorização, é preciso conversar sobre os sinais aparentes de problemas: sudorese, sono, agito... enfim, tudo que possa significar hipo/hiperglicemia.

- Aí vem conversas sobre alimentação e a conduta a ser adotada

3. Costumamos levar uma pasta informativa que contem:

- Uma cartilha específica o tratamento da Julia, com a rotina dela na escola, que explica direitinho sobre a bomba de insulina, detalhando os cuidados necessários. (veja aqui a cartilha da Júlia) colocar esse link:Clique Aqui e veja a cartilha

- Um livro que nos ajudou muito no inicio do tratamento da Júlia chamado "Como cuidar de crianças e adolescentes com diabetes" escrito pela endócrino-pediatra Jaqueline Araújo(PE), que tem uma linguagem fácil e informações bem diretas. A Roche também possui uma cartilha bem legal sobre o assunto que vale a pena entregar Veja Aqui a cartilha da roche

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{Mães em Ação} A escola e o Diabetes – A experiência positiva

Postagem feita para o Portal De Bem com a Vida esta semana. Espero que Gostem…..

A escola e o Diabetes – A experiência positiva

10/08/2012

Na nova escola, antes mesmo das aulas iniciarem, enviamos às professoras e auxiliares de classe um material informativo falando sobre o que era diabetes e de como lidar com essa situação na escola.  Fomos falar com a equipe da cantina e marcamos uma visita da nutricionista da Júlia para ajustes de detalhes. Todos foram muito interessados e receptivos!

As aulas começaram e passamos como sempre um tempo acompanhando tudo de perto. Julia foi desde o primeiro momento muito bem cuidada! As professoras se mostraram bem preparadas e antenadas. Aprenderam em pouquíssimo tempo a lidar com toda situação... Entravam em contato direto comigo sempre que necessário e ficavam sempre atentas a sua alimentação!

Foi realmente um alívio encontrar um local seguro para deixar nossa filha!

As horinhas que ela passa na escola se tornaram as horas mais tranquilas do nosso  dia... É um tempo que temos "livre" para resolver nossas coisas sabendo que Júlia está em ótimas mãos.

Achamos que o principal na escolha de uma escola para nossos filhos com diabetes, não é a sua fama, seu método de ensino ou sua estrutura educacional, mas sim o discernimento e compromisso de saber lidar com uma situação especial sem problemas e com segurança.  Confiança é tudo!! Tanto para a tranquilidade de nossos filhos como para seu bom desenvolvimento!!!  

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{Mães em Ação} A Escola e o Diabetes (Parte 1) – A experiência negativa

 

Mais uma portagem para a coluna Mães em ação do Portal De bem com a Vida da Roche. 

Falar sobre  ESCOLA X DIABETES é algo bem complexo… É um assunto bem extenso e cheio de pequenos detalhes importantes… Então resolvi dividir  uma única postagem em algumas… Espero que nossas experiências de alguma forma sejam úteis para vocês!!!!!

A Escola e o Diabetes (Parte 1) – A experiência negativa

27/07/2012

Escolhemos a primeira escola de nossa filha baseado nos critérios da maioria dos pais de primeira viagem: conceito, ensino e estrutura.

Não poderíamos porém imaginar que três meses após a matricula e dois meses antes do início das aulas, nossa Júlia seria diagnosticada com Diabetes Tipo 1.

A partir do momento do diagnóstico as preocupações com a escola mudaram completamente!  A pergunta inicial "Será que minha filha vai se adaptar à escola?" passou a ter outra designação: "Será que a escola vai se adaptar às necessidades de nossa filha?".

Sabíamos que nessa escola existiam crianças com Diabetes, porém bem mais velhas que a nossa filha e que a escola era famosa pela "inclusão social" e por possuir uma "alimentação saudável". Conhecia a nutricionista da escola desde a infância e sabia do excelente trabalho que ela fazia com os alunos que possuíam alimentação especial (celíacos, alérgicos a lactose e a outros alimentos).  Conversamos com as diretoras antes mesmo de iniciarem as aulas e elas se mostraram a princípio bem receptivas e dispostas a "ajudar" no que fosse preciso. (…)

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Manual de diabetes para escola – Roche

E amanhã voltam as aulas da Júlia… Volta à Rotina, voltam os cuidados na escola, as aulas complementares à tarde, e o meu “tempo extra” que consigo ter nas férias dela acabam… Snif!

Como acho que a maioria já sabe, fiz para a Júlia um manual específico para o uso da bomba de insulina para a escola (Clique aqui para baixar) pois nunca achei nenhum manual que fosse simples e com todas as informações necessárias.

No novo portal da Accu chek tem um manual muito legal para a escola…  É o “Manual com Diretrizes para Professores de Crianças com Diabetes” Muitas informações boas… Vale a pena conferir e levar para a escola de seu pequeno. Eu já levei para a da minha!

Este é o link direto: http://www.debemcomavida.com.br/media/14152/guia_dbcv_professores_a4.pdf

Aí está em imagem para quem não tiver como baixar em PDF: